The Ukrainian Pioneer (No. 5)

• 1971, 1976
• acrylic, graphite, coloured pencil, gouache on masonite
  acrylique, graphite, crayon de couleur, gouache sur masonite
• 152.5 x 121.5 cm
• National Gallery of Canada; Transfer from the House of Commons of the Parliament of Canada, 1990 (no. 30836.5)
  Musée des beaux-arts du Canada; transfert de la Chambre des communes du Parlement du Canada, 1990 (no. 30836.5)

Sustaining Family Traditions

Kurelek’s landscape has changed once again. How has it changed in this landscape?

What time of year does this painting reflect? What makes you say that?

In the last painting Kurelek used images of roads to divide his painting. How is this painting divided?

What does the addition of fences and telephone wires tell us?

Using the zoom, look carefully at the two vehicles on the road in the foreground of the painting. Can you describe them? Have you seen both of these types of vehicles on the road before? How about the wooden wagon drawn by two decorated horses on the right? What do you think that vehicle is for? Did you know this type of wagon was commonly used in Kurelek’s day by Ukrainian families who were celebrating the marriage of a newly wedded couple?

Why do you think Kurelek painted a traditional Ukrainian wedding wagon and a modern school bus on the same road moving towards each other but in opposite directions? What message do you think he wanted to convey?

What are some of the important traditions in your family? Does your family do something special for weddings or birthdays or religious occasions? Do you ever feel like some of your family traditions are outdated or no longer significant in modern-day life?

Do you think it is important to preserve family traditions? Is it important for each one of us to preserve our cultural heritage? Why or why not?

Maintien des traditions familiales

Le paysage de Kurelek a encore changé. Qu'est-ce qui a changé cette fois-ci?

Quel temps de l'année ce tableau représente-t-il? Qu'est-ce qui te fait dire ça?

Dans le dernier tableau, Kurelek avait marqué les divisions par des routes. Qu'est-ce qui marque les divisions dans ce tableau-ci?

Qu'est-ce que l'ajout de clôtures et de fils téléphoniques nous dit?

Au moyen de la « zoom » examine les deux véhicules qui sont sur la route à l'avant-plan du tableau. Peux-tu les décrire? As-tu déjà vu ces types de véhicule sur la route avant? Et la voiture en bois attelée à deux chevaux décorés à droite? À quoi sert ce moyen de transport selon toi? Savais-tu que les familles ukrainiennes utilisaient ces voitures dans le temps de Kurelek pour des noces?

Selon toi, pourquoi Kurelek a-t-il peint une voiture de mariage ukrainien traditionnel et un autobus scolaire moderne sur la même route, s'avançant l'un vers l'autre, mais en direction opposée? Quel message veut-il transmettre d'après toi?

Quelles sont les traditions importantes dans ta famille? Est-ce que ta famille fait quelque chose de spécial pour les mariages, les anniversaires de naissance ou les fêtes religieuses? As-tu parfois l'impression que certaines traditions de ta famille sont démodées ou ne signifient plus grand-chose de nos jours?

Penses-tu qu'il est important de préserver les traditions familiales? Est-il important que chacun de nous contribue à préserver notre héritage culturel? Pourquoi ou pourquoi pas?

Create

1. Create a picture describing a family tradition that is very important to you. Share your picture with a friend or family member.
2. Do some research into your own family history and ask your mom/dad, your grandmother/grandfather or another relative about your family’s cultural traditions. What do you think is special about your family traditions? Are there any family traditions that your grandparents or great-grandparents enjoyed that are no longer practiced? Explore why these traditions have not been continued, then create your own imaginative scene bringing one or more of these back to life.

Activité Créative

1. Illustre une tradition familiale qui est très importante pour toi. Montre ton illustration à un ami ou un membre de ta famille.
2. Fais une recherche sur l'histoire de ta propre famille, et demande à tes parents, tes grands-parents ou un autre parent de répondre à tes questions sur les traditions culturelles de ta famille. Qu'est-ce qui est particulier dans les traditions de ta famille selon toi? Est-ce qu'il y a d'autres traditions familiales que tes grands-parents ou arrière-grands-parents observaient que vous n'observez plus maintenant? Cherche pourquoi ces traditions ont été abandonnées, puis imagine une pièce qui fera revivre une ou plusieurs de ces traditions.
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